“60歲花甲老太太，凌晨三點(diǎn)還在網(wǎng)游里‘廝殺’？”

自《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》下發(fā)后，仍有不少未成年人利用長(zhǎng)輩身份信息沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這也引發(fā)了一連串討論與質(zhì)疑：現(xiàn)階段的青少年模式如何徹底解決網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題？

日前，在上海，相關(guān)部門邀請(qǐng)正能量博主走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)，讓中小學(xué)師生、家長(zhǎng)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等，增進(jìn)相互了解，合力共同參與未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。家長(zhǎng)與學(xué)生“組團(tuán)”走進(jìn)小紅書，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)正能量博主分享未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，共同筑建健康“沖浪圈”。

伴隨著相關(guān)《通知》出臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)。然而，現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、漫畫、短視頻、直播等仍有吸引青少年沉迷的潛在“危機(jī)”。

小紅書人文出行類博主“Kyle腳步不�！痹诜窒碇袙伋鲞@樣的觀點(diǎn)：如何利用互聯(lián)網(wǎng)為個(gè)人成長(zhǎng)與生活服務(wù)，這是大部分家長(zhǎng)與青少年需要面對(duì)的首要難題。“只有最大程度讓互聯(lián)網(wǎng)成為良性使用工具，才能推動(dòng)青少年發(fā)展，緩和家庭關(guān)系與親子溝通。”心理醫(yī)生王怡蕊則認(rèn)為，應(yīng)該鼓勵(lì)青少年主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)獲取技能和展示創(chuàng)意，如上網(wǎng)學(xué)繪畫、編程、攝影、剪輯、混音，成為網(wǎng)絡(luò)世界的創(chuàng)造者，而不是他人內(nèi)容的消費(fèi)者。

搭建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境只是第一步，更重要的是推動(dòng)未成年人的自我約束與健康成長(zhǎng)。王怡蕊表示，要從根本上解決網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題，必須全社會(huì)參與，家校共同監(jiān)督，學(xué)校通過(guò)體育鍛煉、興趣培養(yǎng)來(lái)正向引導(dǎo)�！白屛闯赡耆酥鲃�(dòng)規(guī)范行為，將互聯(lián)網(wǎng)變成自我提升的‘敲門磚’，實(shí)現(xiàn)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)”。

分享現(xiàn)場(chǎng)，也有教師反映：互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的“青少年模式”設(shè)置起來(lái)過(guò)于繁瑣，許多家長(zhǎng)使用起來(lái)感覺(jué)“不夠友好”。相關(guān)調(diào)查顯示：目前許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“青少年模式”存在覆蓋不夠廣、身份識(shí)別不精準(zhǔn)、應(yīng)用效果不佳等問(wèn)題，使得“約束”事倍功半。

《上海網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)青少年模式設(shè)置指南（試行版）》日前亮相，并在嗶哩嗶哩（B站）、小紅書、喜馬拉雅、閱文集團(tuán)等18家廣受青少年歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣試行，為未成年人織密“保護(hù)網(wǎng)”�！吨改稀分贫ǖ�20條規(guī)定，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有了衡量對(duì)錯(cuò)的“標(biāo)尺”。比如，為從源頭上減少不良App對(duì)未成年人的影響，《指南》要求屬地應(yīng)用商店督促App提供者發(fā)布符合青少年身心健康的信息，設(shè)置“青少年模式”或防沉迷系統(tǒng)。

以小紅書為例，平臺(tái)開(kāi)啟“青少年模式”后，晚上10點(diǎn)至早上6點(diǎn)無(wú)法使用，每天使用時(shí)長(zhǎng)累計(jì)不超過(guò)40分鐘，且無(wú)法輕易延長(zhǎng)使用時(shí)限。而在“青少年模式”下的首頁(yè)，展示經(jīng)過(guò)篩選的教育知識(shí)類筆記，這些內(nèi)容適合學(xué)齡前、小學(xué)、初中、高中等不同年齡段，并定期更新、豐富青少年用戶體驗(yàn)需求。

據(jù)悉，上海將聚焦網(wǎng)絡(luò)治理重點(diǎn)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，總結(jié)“青少年模式”試點(diǎn)推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成有特色的“上海模式”。

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