11月7日下午，“閔澤同心 萬里同研”閔澤教研聯合體（2.0版）啟動儀式暨主題研討活動在澤普縣第二中學及上海市閔行中學隆重舉行。活動由上海援疆前方指揮部指導，閔行區教育局、喀什地區教育局、閔行區教育學院、上海援疆澤普分指和澤普縣教育局共同主辦，上海市閔行中學協辦。

閔澤教研聯合體的啟動成立響應了“一軸兩驅三聯動中”的“兩驅”，旨在促進澤普縣教育高質量發展，為兩地教育工作者提供一個廣闊的交流平臺，打破地域限制，促進教育資源的共享與優化配置。跨區域合作將有力推動教育創新，激發教育活力。閔澤教研聯合體將圍繞“五個一”開展工作，即一月一聽課，一季度一研討，一學期一開課，一年度一交流，一輪次一成果，促進區域教育均衡發展做出積極貢獻。

儀式上，閔行區教育學院、閔中教育集團受聘為指導單位，兩家單位共10位老師受聘為聯合體指導專家。

上海援疆澤普分指指揮長于翔說，閔行-澤普區域之間的研討和分享意味著兩地教研聯合方面的教育教學工作在內容與形式上有了更進一步的互通互融、互鑒互進。這不僅是閔行援疆中“智力援疆”“文化潤疆”的具體舉措，更是給今后兩地依托上海援疆送教上門，提升教學質量，推動鑄牢中華民族共同體意識工作提供了新方法、新路徑。

閔行區教育局副局長王瀝說，閔澤教研聯合體的成立，標志著兩地在教研工作領域的合作邁出了實質性的步伐，也將帶來新的機遇和挑戰。期待在上海援疆前方指揮部和澤普分指的指導協調下，通過閔澤兩地教育部門的努力和合作，依托這一平臺不斷加強兩地師生之間的友誼與交流，為教育事業的繁榮發展貢獻智慧和力量，為兩地教科研工作提供新的動力和支持，共同推動兩地教育事業的發展。

孫利強提出三點希望：一是注重課程思政的核心引領作用，在傳授科學知識的過程中育人育心、培根鑄魂，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。二是注重結合當地實際，在閔澤教育合作過程中，要從澤普教師隊伍實情出發，不能簡單移植上海經驗，要因材施教、穩步推進，抓住當地解決不了的難點問題逐一破解。三是注重制度建設，認真梳理總結經驗，形成一批行之有效、可復制、可推廣的機制、制度，在全縣、乃至全地區推廣，成為上海教育援疆的又一新成果。

活動現場還開展“閔澤同心 萬里同研”閔澤同課異構活動。來自澤普縣第二中學的楊瑞老師、閔行中學鐘明老師分別為在場師生上了《荷花淀》，閔行區教育學院高中語文教研員歐陽華、上海交通大學附屬閔行實驗學校副校長朱誦玉分別在線上和線下進行點評。

（來源：上海援疆）