“一橋飛架南北，天塹變通途。”江河湖海上的一座橋，就能解決往來問題。若說起如何建造一座橋梁，你真的了解嗎？

自今年1月7日起，四平路街道與同濟大學土木工程學院開展合作，組建了一支由5名土木工程專業的碩博研究生組成的寒假社會實踐團隊，開展了“大手筑橋正青春，小手繪橋恰少年”系列活動，通過線上視頻方式，遠程為孩子們直播上課，科普橋梁小知識。

那么，橋梁建造的深奧知識，

怎樣能夠通俗易懂地讓孩子們理解呢？同濟大學這支團隊有自己的“秘籍”。

“有沒有人知道，梁橋和拱橋有什么區別？”

一個玻璃碗、幾雙一次性筷子，一卷透明膠，面前再架一個提詞器。晚上七點，在同濟大學土木工程學院的教室里，幾位年輕的小老師站在講臺前，對著鏡頭娓娓道來……

這是一場主題為“萬丈高樓平地起——橋梁施工”的遠程直播課。課程的主講成員是同濟大學無止橋青年團隊的劉叢菊，而聽課的學生是來自四平路街道公開招募的社區孩子們。梁橋、斜拉橋和懸索橋之間有什么區別？橋梁施工有幾種方式？一座橋的建造需要多少專業的人才合力促成？……橋梁背后的種種故事，在這里都能得到解答。

為了加深孩子們的實際體會，這群小老師特別選用近年開通的港珠澳大橋作為例子，深入淺出地介紹了建造一座橋梁所需的時間、資金、人力等相關條件。

僅僅用眼睛看還不夠，小老師們帶大家準備了家里常見的碗筷、膠帶、橡皮等生活用品做起小實驗，通過搭建簡易的“木架子”，模擬橋梁結構，使得原本扁平的書本知識變得立體直觀。

今年就讀小學四年級的姚墨白，是參與本次課程的同學之一。對于“橋梁”二字，他的概念里只有坐著小汽車過橋時的印象。沒想到這次科普課程，一下子挑起了他對橋梁的興趣，不僅用心做好小實驗，還經常積極提問。課后，他甚至向老師們展示了自己寫得滿滿的筆記。

對于團隊成員們來說，能夠登上講臺，運用自己的所學知識，為社區孩子們做一次科普課堂，也是難能可貴的經驗。作為團隊成員的鄭穎達參與了本次科普課程，他表示，吸收知識與傳播知識，是兩種截然不同的體驗。“經過五年多的學習，平時聽老師講專業課，我們覺得沒有那么難懂。但要將這些內容再向小朋友們講解，那就難多了。”鄭穎達說：“你需要反復把自己已有的知識分解、消化、重新梳理結構、組織語言，再以小朋友能理解的方式傳輸出去，這要求我們對所有知識吃得很透。”

據了解，同濟大學無止橋青年團隊已經是一支較成熟的隊伍，共有53位成員，包含博士生3人、碩士生27人、本科生23人，領域涵蓋土木工程學院、建筑與城市規劃學院、設計創意學院、人文學院、醫學院、法學院等多個學院。

團隊自2012年成立以來，先后在貴州、甘肅、重慶、云南等多省市建設了10余座人行便橋，為村民出行帶來極大便利。團隊還通過路燈安裝、焚燒爐建造、水電維修等民生工程，幫助村民改善居住環境。疫情期間，團隊在學校的聯系與支持下克服重重阻礙，建起云南省“同安心橋”，以自身實踐激勵青年學子投身鄉村建設，搭建與國同行的使命心橋。

而與四平路街道的合作，也是偶然中的必然。“同濟一方有強大的師生力量，即教育資源，可以提供優質教學服務；街道一方則有廣闊的居民力量，即教育受眾，正需要得到各方面的知識普及。”四平路街道團工委書記胡琦表示，“與此同時，同濟也需要一個平臺幫助學生將書本知識轉化成社區經驗。兩者供需一拍即合，自然衍生出一系列共建活動。”

據悉，本次街校合作系列活動共設置了三節科普課程，主題分別為橋梁初探、橋梁施工、橋梁故事，已于1月17日正式結課。活動旨在通過橋梁知識的趣味科普，讓8-14歲青少年了解橋梁基本信息，對橋梁學科的發展有一定了解，提高其對土木工程專業的興趣，引導發現土木工程的魅力所在。

（來源：上海楊浦）

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