“雙減”政策實施后的新學期，根據國家及市級文件要求，虹口區推行課后服務“5+2”模式，實現3個“全覆蓋”：公辦、民辦中小學全覆蓋；有意愿的學生全覆蓋；每周5天每天至少2小時的課后服務全覆蓋。

今天，記者帶大家看看虹口這幾所學校，在原有基礎上對放學后有意愿留校參加課外活動和晚托的義務教育學生，提供了哪些免費優質的課后服務。

民辦宏星小學

“串班”參加社團活動

周二下午3點15分，下課鈴聲響起，民辦宏星小學原本寧靜的校園變得熱鬧起來，學生們紛紛走出自己的班級“串班”到其他教室。

民辦宏星小學校長季翌麗介紹，學校的課后服務時間分為3點半到4點半的社團活動和4點半后至5點半的作業輔導。

當天，五（3）班的周子純參加的社團課程是“十字繡”，她和其他二十多位來自不同班級的學生一起，在帶教老師的指導下，正動手進行著創作學習。

周子純說，學科類的學習讓自己收獲知識，而十字繡培養和鍛煉了自己的動手能力，磨練了自己的耐心細致。

而除了十字繡，在學校課后服務的社團活動中，周子純還參加了舞蹈班和國畫班。這樣的社團課程既豐富了學生的校內學習內容，也發展了他們的興趣愛好。

五（3）班的另一位學生楊硯舒選擇了合唱、國畫和書法這三門社團課程。原本在外學習書法的楊硯舒由于報名時間上的不同，學習進度要慢一些，讓他有些力不從心。這學期開學，楊硯舒選報了校內書法課，授課老師從零教起，逐漸激發了他對書法的興趣。

據了解，9月份新學期開學后，民辦宏星小學在課后服務開設的社團課程包含藝術類、運動類、科創類、思維類和人文類共五大類，涉及足球、瑜伽、無人機、人工智能小車、中華文明禮儀等共計64門課程。

師資方面，一方面挖掘和整合校內教師的專業特長；另一方面，整合各類區域資源、社會資源等，邀請有專長的家長志愿者加入，帶領學生開展中華文明禮儀、書法及國畫等課程。

鐘山初級中學

開展小課題研究

鐘山初級中學從新中考要求出發，在課后服務中，學校積極建立實踐類社團，引導學生開展小課題研究，培養學生動手能力，提升學生綜合素質。

此外，基于學生的需要，學校由專職心理教師和學生共建了心理社團，讓學生在這里釋放壓力、愉悅心情、開闊視野。

繼光初級中學

推行“全員導師制”

繼光初級中學在課后服務中推行“全員導師制”，全體教師按照一定機制與每一個學生匹配，通過導師與學生建立良師益友的師生關系、與家長建立協同合作的家校關系，對學生進行全面發展指導和開展有效家校溝通。

區教育局相關負責人表示，如今，虹口的中小學生在校內就能完成大部分書面作業，有不懂的能馬上找老師答疑解惑，還有豐富多彩的素質教育活動可供選擇。課后服務是促進學生健康成長、幫助家長解決難以按時接孩子放學問題的有力舉措，也是教育的重要責任擔當。

虹口區還將課后服務與“五育融合”“五項管理”、重點教改項目、學校特色打造、學區化集團化辦學、育人大環境建設相結合，豐富服務內容與形式，全面提高服務質量，營造關心重視校內課后服務的良好氛圍。

區教育局表示，課后服務供給的重點，是把課后服務納入學校教育教學整體規劃，使其成為校內教育教學的有效延伸，增強對學生的吸引力。

（來源：上海虹口）

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