為全面落實推進中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，本市在原有工作基礎上，持續開展學生體育素養評價體系建設，6月5日上午，上海市學生體育素養評價發布會在上海體育學院舉行，發布會上正式推出了上海市學生體育素養評價體系和2020年度上海市學生體育素養評價藍皮書，會議介紹了前階段開展的基礎性工作及后續工作開展情況。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰，上海市教育委員會主任王平，上海市教育委員會副主任倪閩景，上海體育學院院長陳佩杰等領導及專家共同出席發布會。

為貫徹落實《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》提出的“要全面提高學生體育素養”有關要求，建立健全學校體育評價機制，2016年，上海市啟動了體育素養評價體系的研究和推進工作。幾年來，研究團隊結合國內外最新理論成果和實踐經驗，對學生體育素養的核心概念進行重新定義，建立了面向全體青少年學生，涵蓋態度、行為和成效等三個維度的學生體育素養評價理論，明確了體育意識、知識、行為、技能及體質等5個二級指標、相應權重、三級指標及測評方案，基本構建形成了相對科學、系統的學生體育素養評價理論體系，并依托學生綜合素質評價信息平臺，開發具有自主知識產權的三級六層的學生體育素養智慧服務平臺，實現市、區、校三級及面向年級、班級、學生的用戶數據采集、分析和個性化推送。

在前期試點的基礎上，上海市開展了青少年運動技能等級智能化測試為核心的全覆蓋測評工作，截至2020年底，匯聚至體育素養大數據平臺的數據已達4.5億條，全指標測評學生數近50萬人，初步計算出全市中小學生體育素養指數為80.2，實現《上海教育現代化2035》設定的2020年目標值。

長期以來，上海市教委始終重視學生的身心健康發展，并通過實施科學、系統和過程性評價，為提升青少年學生綜合素質提供有力保障，以期促使學生在基礎教育階段學會兩項運動技能，養成終生鍛煉的良好習慣，幫助他們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。