“六一”前夕，習近平總書記給“新安旅行團”的母校、江蘇省淮安市新安小學的少先隊員們回信，祝他們和全國小朋友們節日快樂，同時勉勵他們要結合自身成長實際學好黨史，以英雄模范人物為榜樣，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領，努力實現德智體美勞全面發展。

1929年，陶行知先生創辦淮安市新安小學，辦學經費是先生“化緣”而來，他曾說：“我已下定心，愿為新安小學托缽化緣……”

1932年，陶行知來到上海寶山大場，一種新型的教育形式——“山海工學團”正式誕生。后將“山海”改為公立，并命名為“行知小學”。

1981年恢復“山海工學團”

位于行知路上的 行知小學 ，賦予陶行知“六大解放”教育思想新時代的理解。學校黨支部書記、校長姜敏介紹說，行知小學黨支部以“知行合一、學史明志、永葆初心”作為黨史學習教育的主題，開展一系列活動：學深原著、用活資源、上好黨課。同時，充分利用好行知小學校史資源，將“山海工學團”歷史資源轉化為黨史學習教育的生動素材，堅實走好行知路上的每一步，做新時代紅色基因的傳承人。

毗鄰行知小學的 陶行知紀念館 ，就坐落在武威東路76號。常務副館長、黨支部副書記陸黎明娓娓道來：陶行知先生在鼓勵新安小學師生艱難辦學時堅毅地寫下了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，這句話是陶先生奉獻精神的最好體現。上海市陶行知紀念館始終秉承著陶行知先生的思想和精神，整合紅色教育資源，創新紅色教育方式，培育一代又一代青少年兒童，讓紅色精神薪火相傳、生生不息。

行知教育集團 師生們，也結合自身工作和學習，一一展開討論。

行知教育集團校長、書記共話行知教育

行知人共話行知情

行知中學 高一（2）班學生 吳魏東

跨越了大半個世紀，新安旅行團的精神仍然影響鼓舞著我們。我校陶行知生活教育實驗基地的眾多實驗室中，最吸引我的無疑是無人機航空航天創新實驗室。作為實驗室的學員，我們接觸了許多新設備。沒有說明書，我們就自己嘗試、自己研究，從飛行搖桿到大疆四軸，從大功率風洞到四軸動平衡平臺，都從一無所知走向熟練運用，這也激發了我們學習物理和探索科技的興趣。這一年在無人機實驗室的體驗和收獲，更堅定了我想要成為對國家有用的新一代飛行人才的決心。

行知外國語學校 少先隊輔導員 董旖

作為一名少先隊輔導員，我倍受鼓舞。堅持用活用好寶山紅色資源，結合學校“行＋”文化，讓黨史學習教育成為一堂堂多彩生動的少先隊活動課，堅定“小行家們”聽黨話、跟黨走的決心。

行知外國語學校 四（2）中隊少先隊員 喬孜婳

我就讀于上海市寶山區行知外國語學校，“行知”的名字也正是來源于陶行知這位偉大的人民教育家。從習近平總書記這封回信里，我明白了作為一名行知學子的責任與意義，我要繼續努力學習，不辜負長輩們對我們的期望，爭當新時代好少年！

行知中學附屬寶山實驗學校 青年教師 苗文凱

我有幸參與“奮斗百年路 啟航新征程”寶山區情景黨課的演出，感動于紅色記憶在寶山的崢嶸歲月。在學習了習近平總書記給新安小學的回信后，又再次重塑了我的奮斗目標與前進方向：將所思所學所悟融入到今后的教育教學工作中，把黨的精神傳遞給每一位行知少年，做一名永遠跟黨走的行知好教師。

行知實驗中學 政教主任 韓茜

從2007年起，學校“小陶子”社團踐行“小先生制”，傳播行知思想，培養了一批批能說會道的“小陶子”講解員。行知，讓我與孩子們，成為了更好的自己。

寶山被譽為陶行知先生的第二故鄉，今年也是陶行知誕辰130周年，寶山區提出以區域推進的方式構建“生活教育”新時代寶山方案。

寶山區委、區政府高度重視地區教育發展，曾多次在教育工作調研中指出，寶山教育人要深度解讀陶行知教育思想的內涵，并與新時代發展的現實緊密結合。

行知中學校歌《貢獻青春》

行知中學附屬寶山實驗學校校歌《行知少年》

行知小學校歌《六靈童之歌》

“十四五”期間，寶山教育將以陶行知教育思想為引領，著力開展好陶行知教育思想本土化教育實踐。以行知教育集團的實踐成果為基礎，進一步拓展陶行知教育思想實踐研究的輻射面。進一步加快推進寶山教育現代化，辦好人民滿意的教育，建設以“陶行知教育創新發展區”為特色標志的教育強區，為寶山奮力邁向“全市科創中心主陣地”提供智力支撐。

（來源：寶山教育）